Prof. Dr. Katrin Lehnen

Kurzbiografie

seit Oktober 2007 Professorin für Germanistische Medien- und Sprachdidaktik an der Justus-Liebig-Universität Gießen

2002 – 2007 Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der RWTH Aachen, Fachstudienberatung/ Koordination interdisziplinärer Studiengang Technik-Kommunikation

2001 – 2002 Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der RWTH Aachen, Projekt „Hypermedia-Tutor. Eine webbasierte Lehr-Lern-Umgebung“

2000 – 2001 Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der RWTH Aachen, Projekt „Schlüsselkompetenzen für Beruf und Studium: Fachinhalte erschließen, verarbeiten und hypertextuell darstellen“

2000 Promotion, Dr. phil., an der Fakultät für Literaturwissenschaft und Linguistik, Universität Bielefeld (Thema: Kooperative Textproduktion)

1996 – 1999 Promotionsstipendium im DFG-Graduiertenkolleg „Aufgabenorientierte Kommunikation“, Fakultät für Literaturwissenschaft und Linguistik und Technische Fakultät, Universität Bielefeld

1988 – 1995 Studium der Fächer Deutsch und Philosophie, Lehramt Sek. II, an der Universität Bielefeld

Geb. 1969 in Leverkusen

Forschungsschwerpunkte

• Medienspezifische Schreibprozesse
• Berufliche Textproduktion
• Schreibdidakik
• Web-Usability
• Kommunikationsanalyse

Aktivitäten

• Vorsitzende des Prüfungsausschuss der Bachelor- und Masterstudiengänge des FB 05 (seit April 2008)
• Mitglied des Zentrums für Medien und Interaktivität (ZMI), Leiterin der ZMI-Sektion Medien und Didaktik (mit Prof. Dr. Vadim Oswalt)
• Assoziiertes Mitglied des International Graduate Centre for the Study of Culture (GCSC)
• Pressesprecherin der Gesellschaft für Angewandte Linguistik (GAL e.V.) (mit Prof. Dr. Michael Klemm)
• Mitglied des Symposions Deutschdidaktik e. V.
• Vorstandsmitglied der Prowitec e.V.
• Mitglied der Gießener Hochschulgesellschaft (GHG)
• Mitglied des wissenschaftlichen Beirats der Zeitschrift Schreiben

Publikationen

Monographie

• Lehnen, Katrin (2000): Kooperative Textproduktion. Zur gemeinsamen Herstellung wissenschaftlicher Texte im Vergleich von ungeübten, fortgeschrittenen und sehr geübten SchreiberInnen. Dissertation Bielefeld. http://www.archiv.ub.uni-bielefeld.de/disshabi/2002/0058/

Herausgeberschaft

• Jakobs, Eva-Maria/ Lehnen, Katrin (Hrsg.) (2008): Berufliches Schreiben. Ausbildung, Training, Coaching [Reihe: Textproduktion und Medium, 9], Frankfurt/Main u.a.: Peter Lang Verlag.

• Jakobs, Eva-Maria/ Lehnen, Katrin/ Schindler, Kirsten (Hrsg.) (2005): Schreiben am Arbeitsplatz. Frankfurt am Main: Verlag für Sozialwissenschaften.

Artikel in Zeitschriften und Sammelbänden

• Lehnen, Katrin (2009): Disziplinenspezifische Schreibprozesse und ihre Didaktik. In Lévy-Tödter, Magdalène/ Meer, Dorothee (Hrsg.): Hochschulkommunikation in der Diskussion. Frankfurt/Main u.a.: Peter Lang
• Lehnen, Katrin (2008): Die Zukunft des Hypertextes. Wie man andere zum Arbeiten bringt. In: Schlobinski, Peter, Torsten Siever und Jens Runkehl (Hrsg): Web X.0. Das Internet in 10 Jahren.. In: Networx. Nr. 53. Rev. 2008-08-21. ISSN: 1619-1021, 30-37
• Jakobs, Eva-Maria/ Lehnen, Katrin/ Ziefle, Martina (2008): Alter und Technik. Studie zu Technikkonzepten, Techniknutzung und Technikbewertung älterer Menschen. Aachen: Apprimus Verlag.
• Lehnen, Katrin (2008): Mediennutzung, Usability Testing, Schreibroutinen. Forschungsperspektiven der Sprach- und Mediendidaktik. In: Gießener Universitätsblätter 41.
• Lehnen, Katrin (2008): Kommunikation im Lehrerberuf. Schreib- und medienspezifische Anforderungen. In: Jakobs, Eva-Maria/ Lehnen, Katrin (Hrsg.) (2008): Berufliches Schreiben. Ausbildung, Training, Coaching [Reihe: Textproduktion und Medium, 9], Frankfurt/Main u.a.: Peter Lang Verlag, 83-102.
• Lehnen, Katrin/ Schindler, Kirsten (2007): Schreiben in den Ingenieurwissenschaften. Anforderungen, Bedingungen, Trainingsbedarf. In: Niemeyer, Susanne/ Diekmannshenke, Hajo (Hrsg.): Profession und Kommunikation. Frankfurt: Peter Lang, 231-249
• Lehnen, Katrin (2006): Hypertext -- Kommunikative Anforderungen am Beispiel von Websites. In: Schlobinski, Peter (Hrsg.): Von *hdl* bis *cul8r*. Sprache und Kommunikation in den Neuen Medien. Mannheim: Duden [Reihe: Thema Deutsch. Band 7], 197-209
• Schindler, Kirsten/ Lehnen, Katrin/ Jakobs, Eva-Maria (2006): Konzeptualisierung von Wissenschaft und Kontroverse bei Schülern und Studierenden. In: Liebert, Wolf-Andreas/ Weitze, Marc-Denis (Hrsg.): Kontroversen als Schlüssel zur Wissenschaft? Bielefeld: transcript, 81-94
• Jakobs, Eva-Maria/ Lehnen, Katrin (2006): Linguistische Aspekte der Website-Evaluation. Sprachwissenschaftliche Anforderungen und Verfahren im Nutzertest. In: Androutsopoulos, Jannis K./ Runkehl, Jens/ Schlobinski, Peter/ Siever, Torsten (Hrsg.): Neuere Entwicklungen in der linguistischen Internetforschung. Georg Olms Verlag: Hildesheim u.a., 263-282
• Jakobs, Eva-Maria/ Lehnen, Katrin (2005): Hypertext – Klassifikation und Evaluation. In: Siever, Torsten/ Schlobinski, Peter/ Runkehl, Jens (2005) (Hrsg.): Websprache.net. Sprache und Kommunikation im Internet. Berlin/ New York: de Gruyter, 159-184
• Lehnen, Katrin (2005): Vermittlung berufsbezogener Schreibkompetenzen im Studium. Am Beispiel des 'Usability Testing'. In: Jakobs, Eva-Maria/ Lehnen, Katrin/ Schindler, Kirsten (Hrsg.): Schreiben am Arbeitsplatz. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften, 235-250
• Lehnen, Katrin/ Jakobs, Eva-Maria (2003): “Writing Well Online: Talent Isn‘t Enough“. Netzspezifische Schreibkompetenz. In: Ehlich, Konrad/ Steets, Angelika (Hrsg.): Wissenschaftlich schreiben – lehren und lernen. Berlin/ New York: de Gruyter, 391-407
• Lehnen, Katrin/ Schindler, Kirsten (2002): Schreiben zwischen Studium und Beruf. Zur didaktischen Vermittlung domänenspezifischer Schreibanforderungen in der Hochschulausbildung. In: Handler, Peter (Hrsg.): E-Text: Strategien und Kompetenzen. Elektronische Kommunikation in Wissenschaft, Bildung und Beruf. Frankfurt/M. u. a.: Lang, 169-190.
• Lehnen, Katrin (1999): Kooperative Textproduktion. In: Kruse, Otto/ Jakobs, Eva-Maria/ Ruhmann, Gabriela (Hrsg.): Schlüsselkompetenz Schreiben. Konzepte, Methoden, Projekte für Schreibberatung und Schreibdidaktik an der Hochschule. Neuwied: Luchterhand, 147-170.
• Lehnen, Katrin/ Gülich, Elisabeth (1997): Mündliche Verfahren der Verschriftlichung: Zur interaktiven Erarbeitung schriftlicher Formulierungen. In: LiLi (108) 27, S.108-136.